Objetivos: escuchar y leer un diálogo sobre rutina. Aprender y practicar cómo decir frecuencia en inglés. Leer sobre una tarde típica de un niño y expresar lo mismo.
Contenido: vocabulario de rutina (ver sesión 4)
Tareas: libro página 6: listen the dialogue and read (3), adverbs of frequency: significado y orden en la oración (4), iactivity, read the text about Paul (5), grammar book pag. 2, libro de actividades pag. 6. Corregir tarea anterior.
SESSION 1
Objetivos: presentar el vocabulario de la unidad sobre rutinas. Practicar la hora.
Contenido: come home, do the dishes, go to bed, have dinner, practise the recorder, see my friends, tidy my room, walk the dog.
Tareas: Libro página 5: Listen and sing (1), listen and say the picture (2) iactivity (review basic vocabulary), iposter (practicar oral y luego actividad), iflashcards (repaso vocabulario) y del libro de actividades página 5.
Objetivo: repasamos
Tarea: SB p. 15 AB p. 11 Extension worksheet
Objetivo: entender textos sobre familias de todo el mundo.
Competencias: Comprende lo esencial y alguna información específica
Tareas: SB 16-17
Objetivos: escribir un email, describiendo a personas. Formato de email.
Competencias: comprende mensajes y correspondencia sencilla en distintos formatos sobre temas familiares. Comprende la idea principal y localiza información específica de textos sencillos variados.
Tareas: SB p. 14 y AB p. 10
Objetivos: hablar sobre colores cálidos y fríos y sobre cómo los hace sentir. Escribir sobre un cuadro.
Competencias: Valora y muestra interés y respeto por diferentes manifestaciones artísticas y culturales.
Tareas: SB p. 13 y AB. p. 9
Objetivos: entender una historia sencilla
Competencias: Comprende lo esencial y alguna información específica
Tareas: SB p. 12 y AB p. 8
Objetivos: hablar y escuchar una descripción sobre un personaje.
Competencia: formula preguntas y responde adecuadamente sobre temas familiares.
Tareas: SB p. 11 y AB p. 7
Objetivos: utilizar adjetivos para describir personas.
Competencia: Canta canciones, recita chants, reproduce rimas, trabalenguas, etc.
Tareas: SB p. 10 y AB p. 6. Ejercicio refuerzo “but, because, and.”
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