Seguimos usando Voki

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http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=9a82a4b32cff877a337d80ef2590f596&mId=2675315

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UNIT 1. SESSION 7.

Objetivo: fomentar la expresión oral y la comprensión escrita.

Contenido: texto sobre descripciones de personas y varios modelo para que practiquen en clase

Tarea: describe oralmente usando los adjetivos descriptivos

http://www.eslflow.com/Elements-of-appearance-vocabulary.html

http://www.eslflow.com/Elements-of-appearance-vocabulary-2.html

http://www.eslflow.com/Elements-of-fashion—accessories-vocabulary.html

http://www.eslflow.com/Elements-of-clothes—accessories-2.HTML

He is a boy. He has got blonde short hair. He is wearing a sweatshirt, jeans and trainers. He likes listening to music.

DESCRIPCIONES DE CLASE

DESCRIBING THEMSELVES

Primeros videos

http://edu.glogster.com//glog/47540576

http://edu.glogster.com//glog/47574874

SOME ORAL AND WRITTEN WORK

Con la intención de que practicasen «hacer y responder preguntas en inglés», pensamos en posibles palabras y las desglosamos en letras que plastificamos. Cada palabra se metió en un sobre enumerado para hacer más fácil su localización. Plastificamos hojas A3 para que sirviesen a modo de pizarra blanca. Hicimos grupos de dos y entregamos el sobre. El objetivo era formar la palabra y luego su pregunta en inglés. La primera pareja en terminar entregó su pizarra y mostramos a sus compañeros la pregunta. «Is it right or not?» dijimos y la clase decidía si estaba bien formulada o no. Eligieron a dos personas a quien hacer la pregunta y éstas respondieron, así hasta acabar con la serie preparada.